Formations

Ateliers-formations et stages

Les associations du Réseau des Créfad organisent chacune des formations multiples et variées, et le Réseau en propose des complémentaires : des ateliers-formations (une ou plusieurs journées, orientés sur une thématique) et des sessions d’une semaine (orientées sur l’acquisition de méthodes ou d’outils).

A titre d’exemple, les formations récentes ont porté sur : Lire le corps, Comprendre le genre, Les pédagogies de l’accompagnement, Les rapports au pouvoir, L’engagement, Mutualiser des locaux, Analyser des situations de responsabilité collective, Être animateur de réseaux, Créer un café culturel associatif, etc.

Prochaines formations

◊◊◊ Questions de genre dans les musiques actuelles – 13 septembre

Genre, normes et mécanismes de pouvoir, à l’œuvre dans les musiques actuelles en France.

A la scène, où la performance musicale passe par le corps, c’est aussi par lui que les mécanismes de pouvoir s’imposent. Créant des dispositifs disciplinaires pour dominer (par la règle et la loi), asservir (par l’exploitation du corps des femmes) et assujettir les corps en présence (par le norme et le discours), le milieu des musiques actuelles en France semble un milieu particulièrement favorable à l’étude des relations de pouvoir. A travers l’analyse de parcours de musiciennes et de responsables d’organisations du milieu des musiques actuelles, cette journée propose de comprendre pourquoi et comment les femmes se tiennent éloignées d’une scène qui a su, par ailleurs, créer l’illusion d’un milieu contestataire et libertaire.

dateslieu de formationduréecoût
Mardi 13 septembre 2022 (9h/17h)Aouste-sur-Sye (26)7 heures245 € + frais de repas pris en commun

Renseignements et inscription : reseaudescrefad@gmail.com

◊◊◊ Ce que les associations nous apprennent des leaders – (automne 2022 – date à préciser)

Pour peu que l’on participe à quelques associations, chacun·e peut se souvenir d’une réunion au cours de laquelle il·elle a pu remarquer que lorsque telle personne (et pas toujours le président ou le directeur) parlait, son propos retenait l’attention alors que celui d’une autre (parfois le président ou le directeur) glissait plus ou moins sur l’assemblée sans être repris. Or il ne s’agissait pas (seulement) de qualité de contenu ou de pertinence, et le statut ne l’expliquait pas davantage. Les sciences humaines et sociales ne manquent pas d’études et de travaux qui tentent d’expliquer ce qui se joue dans ces situations collectives dans lesquelles les faits, les paroles et les gestes d’un individu du groupe s’avèrent plus « marquants » que d’autres. De nos représentations du pouvoir et de l’autorité, de nos fonctionnements hiérarchiques ou non… Qu’est-ce que les associations nous disent des leaders ? Nous tenterons de le comprendre par des apports théoriques, des témoignages de terrain, des études et des partages d’expériences.

dateslieu de formationduréecoût
Automne 2022 (9h/17h)Aouste-sur-Sye (26)7 heures245 € + frais de repas pris en commun

Renseignements et inscription : reseaudescrefad@gmail.com

◊◊◊ La coopération à l’épreuve du terrain dans nos associations – septembre 22 (date à préciser)

Dans un contexte sociétal qui pousse au repli sur soi et fait la place aux discours autoritaires, l’exploration de processus de démocratisation offre une autre voie, celle de la ré-appropriation des questions qui nous concernent, celle de l’imagination, du partage, de la création d’autres possibles, qui débordent les options fermées des discours pseudo-rationnels. Nous interrogerons les conditions de la mise au travail d’une éthique du commun, une mise en mouvement en pensée et en acte, ici et maintenant, vers plus de démocratie. Les intervenantes s’appuient sur l’expérience de militants de la coopération à l’école, mobilisés au sein de leur fédération nationale par l’apprentissage de la vie associative ; c’est à la fois la défense d’un projet éducatif ambitieux pour l’école et un défi grandeur nature pour leur propre organisation. L’éclairage de Cornélius Castoriadis offre un vocabulaire conceptuel autour de la notion phare d’autonomie, qui nous permet de mieux comprendre le phénomène et de tirer quelques enseignements sur l’apprentissage de la démocratie dans nos associations.

dateslieu de formationduréecoût
Septembre 22 (date à préciser)Toulouse (31)7 heures245 € + frais de repas pris en commun

Renseignements et inscription : reseaudescrefad@gmail.com

◊◊◊ Être animateur·rice de réseaux en époque social-business – 29 et 30 septembre

Avec les principes de coopération, de considération de chacun·e, dans une dynamique de mutualisation, avec les respect des identités, des tempéraments, des positionnements, en prenant en compte les enjeux individuels et collectifs, en limitant les égos, en organisant les modes de décisions, en diffusant toute l’information, en distinguant le politique et l’opérationnel : que c’est complexe la coordination et l’animation de réseaux ! Comment agir au mieux ? Comment apprendre et se perfectionner ? Comment faire commun ? Quels sont les principes et fonctionnements facilitateurs ? Deux journées de formation pour questionner, apprendre, poser des repères.

dateslieu de formationduréecoût
du jeudi 29 septembre (10h) au vendredi 30 septembre 2022 (17h) Paris (75)14 heures490 € + frais de repas pris en commun (ou pension complète)

Renseignements et inscription : reseaudescrefad@gmail.com

◊◊◊ La mutualisation des locaux associatifs – (à l’automne – date à préciser)

Au-delà des concepts toujours renouvelés de tiers-lieu, de fabrique, de couveuse, de pépinière, de workshop, de coworking… quelle(s) dynamique(s) à la mutualisation de locaux pour les associations ? Au-delà de l’intérêt pour une éventuelle économie des moyens financiers, comment s’organiser ensemble pour la création d’espaces communs à nos associations ? Quelles conditions et quels fonctionnements de locaux inter-associatifs ? Faut-il acheter ou louer ? Autant de questions qui seront abordées au cour de cette formation à partir d’exemples existants tentant d’allier dynamiques, structurations et moyens.

dateslieu de formationduréecoût
Automne 2022 (9h/17h)Saint-Etienne (42)7 heures245 € + frais de repas pris en commun

Renseignements et inscription : reseaudescrefad@gmail.com

DHEPS – SIAES

Le Séminaire Itinérant des Acteurs et Entrepreneurs Sociaux propose à des personnes inscrites dans l’action éducative, sociale, associative, militante, coopérative… de réaliser un travail de recherche-action à partir d’une question ancrée dans leurs pratiques. Cette formation en alternance offre un panorama des sciences sociales sur trois ans, grâce à la rencontre avec des intervenants variés, un espace de travail coopératif entre les étudiants, un accompagnement permanent par des formateurs d’adultes et une itinérance (les sessions se tiennent dans des lieux différents, en France et à l’étranger). Il vise à terme la présentation d’un mémoire en vue de la validation d’un DHEPS (diplôme en hautes études des pratiques sociales / Master).

La prochaine promotion démarrera en octobre 2022 et terminera son parcours en juillet 2025. Vous trouverez ci-dessous le dossier d’inscription et la plaquette de présentation.

Renseignements et inscription : contact@reseaucrefad.org

DHEPS-SIAES-plaquette-2022
dossier inscription DHEPS-SIAES pour 2022

Une partie des mémoires et fiches de lecture réalisés par les étudiants en DHEPS est consultable dans notre bibliothèque.

Documents complémentaires

Statistiques et résultats
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(Re)donner place aux corps

Dans toutes les situations de la vie sociale, nous pouvons constater la dissociation entre l’intellect et le corps, privilégiant la pensée, le concept, l’idée en niant le corps. Pourtant la prise en compte du corps permet, par la prévention et par la connaissance, d’anticiper nombre de situations problématiques et coûteuses : fatigue, stress, mal de dos, indispositions, démotivation, absences, etc.

Le Réseau des Créfad œuvre à la mise en place, partout où c’est possible, avec des acteurs sociaux, des employeurs, des salariés, des associations, des bénévoles, des actions de sensibilisation, d’accompagnement, de formation permettant de prendre en compte le corps : dans les relations de travail, l’organisation des postes de travail, dans les pratiques pédagogiques et d’enseignement, dans les situations sociales. Des apports de connaissances, des paroles, des pratiques simples et adaptées (hors d’une médicalisation) ouvertes à tous les publics quels que soient les âges, les métiers, les situations sociales pour (re)donner place entière à nos corps.

Choisir ses façons d'habiter

Habiter pour s’abriter, pour se loger, pour agir… seul ou à plusieurs, de manière pérenne ou non, de manière autonome ou concertée… Cet horizon ouvert de nos espaces de vie exige d’interroger nos habitudes, ce qu’on nous a transmis ou non, l’articulation entre formes de l’habitat (grand, petit, léger, dur…) et fond de ce qu’on souhaite vivre en son sein (travail, logement, individuel, collectif…), l’intérieur et l’extérieur. Œuvrer pour un habitat choisi, abordable par tous, confortable pour chacun·e et sain. Retrouver du pouvoir d’agir dans sa fabrication et/ou son appropriation en acquérant des savoir-faire liés à la construction et la rénovation, apprendre à auto-construire et qu’il s’agisse de nos espaces de vie ou de travail ou une hybridation inventive. Interroger et bousculer les pouvoirs publics sur les conditions d’habiter souvent en contradiction avec leur souhait d’accueillir de nouvelles populations ou de mixité sociale. Articuler l’habiter à notre rapport à l’environnement, à la nature, à la santé, à l’espace public, à l’implication citoyenne.

Propriété collective à but non-lucratif

Nos outils de travail sont notamment des espaces partagés, de cohabitation, de mutualisation pour que les associations (et pas seulement celles du Réseau des Créfad) puissent établir des passerelles, construire du commun, des communs. En devenir propriétaire à plusieurs, c'est concrétiser l’idée de conserver nos outils de travail que sont nos locaux dans un temps long, aussi long que nos projets associatifs, du long-terme donc. De même, il s'agit de conserver une dimension non-lucrative de nos locaux comme nos associations sans but lucratif. Les conserver à distance de la tentation de spéculation du marché et toute autre réduction de nos outils à une valeur strictement marchande ou encore nous garantir une autonomie d’action (être propriétaire nous permet d’habiter et d’agir) dans une relation aux pouvoirs publics limitant possiblement les jeux d’influence.

Alors il nous faut trouver des formes de propriété adaptées à nos convictions sociales et démocratiques qui sortent nos outils de travail partagés de toute logique capitaliste, comme les SCI (sociétés civiles immobilières) articulées au principe une structure = une voix, les fonds de dotation ou encore les associations, et peut-être d’autres encore à inventer.

Des arts dans nos pratiques

Nous invitons les arts dans nos actions. Nous concevons nos accompagnements, nos formations, nos animations en prenant en compte l’esthétique de l’espace et la place du corps. Nous proposons aux participant·e·s de s’exprimer dans d’autres registres que l’intellectuel (le sensible, le poétique…) et par d’autres modes que la parole et l’écrit (le mouvement, le dessin…).

Le Réseau des Créfad initie des actions en partenariat avec des artistes (chorégraphes, comédien·ne·s, photographes…) pour faire exister des propositions artistiques sur nos terrains, hors du divertissement. Nous considérons les arts comme une forme de connaissance du monde et comme l’élément d’un bien vivre, au même titre qu’un habitat confortable ou qu’un emploi épanouissant.

Nous accompagnons les participant·e·s de nos actions à explorer les arts dans leur diversité, à créer leurs propres significations à partir d’une expérience artistique et à s’autoriser à travailler une pratique artistique et même plusieurs.

Accompagner les initiatives

Faire chemin au côté des hommes et des femmes qui ont une idée à faire éclore. Accueillir, être à l’écoute, proposer des étapes, des outils, de la formation, des écrits à lire et à produire… au rythme du mûrissement de l’initiative, qu’elle soit individuelle ou collective. Soutenir l’initiative tout en questionnant les évidences, pour que l’initiative fasse sens et cohérence pour celles et ceux qui la portent. Faire lien, ouvrir des réseaux : on ne crée pas seul, on n’agit pas seul, même quand il s’agit de créer sa petite entreprise, son habitat, sa pratique artistique. Accompagner sans enfermer dans une catégorie malgré les usages en vigueur : les jeunes, les séniors, les ruraux, les demandeurs d’emploi… au gré des saucissonnage de nos vies ou des dispositifs qui nous morcellent par tranches de difficultés (le logement, la famille, l’isolement, la pauvreté, la formation…). Les associations du Réseau des Créfad accompagnent des hommes et des femmes dans le respect de leur dignité humaine, dans tout ce qu’ils et elles entreprendront de juste et solidaire.

Des urbanités solidaires

Entre métropolisation, relégation et dévitalisation, il est des territoires en voie de déshumanisation. Peut-être ou pas. Les associations du Réseau des Créfad revendiquent une (ré)appropriation des espaces et territoires de vie par leurs habitant·e·s. Prendre part, prendre sa part, partager, initier des manières de faire vie collective, individuellement et avec d’autres. Interroger les espaces publics, les investir de nos actions, de nos liens, les « déstigmatiser » pour qu’ils nous « déstigmatisent ». Des densités, des mixités, des cultures pensées comme des ressources plutôt que des frontières.

Des approches qui décloisonnent, qui « transversent » ! C’est ce que les associations mettent en œuvre.

En projet : Des territoires locaux ?

Interroger à partir de pratiques et d’interventions diverses ce que peut bien vouloir recouvrir les territoires locaux quant les collectivités ou autres acteurs publics telle la CAF se les approprient…

Contacts : catherine.reseaudescrefad@gmail.com et  reseaudescrefad@gmail.com

Transformer nos problèmes de terrain en objets de recherche

Devenir des acteur·e·s-chercheur·e·s.

Parce qu’agir nous engage à penser, à prendre du recul sur nos pratiques, à les analyser pour les faire évoluer. Rester critique sur notre « penser », sur notre « agir ». Mais il s’agit aussi de s’appuyer sur des connaissances, des théories, des savoirs qui vont éclairer nos pratiques d’une autre manière, nous faire élargir nos points de vue, les confronter à d’autres regards et analyses. De la rigueur scientifique, de l’exigence éthique et pratique, de la pensée dialectique et raison logique ancrées dans nos terrains d’action… comme un art de questionner le monde.

Et puis, écrire, parler, transmettre ce qu’on a construit de ce mouvement de la question en savoirs, en connaissances, en méthodes, en interrogations. Démarche d’acteur·e ou démarche collective, rien d’inné dans la recherche-action ou action-recherche, entre autres le séminaire itinérant des acteurs et entrepreneurs sociaux animé par le Réseau des Créfad nous ouvre des possibles.

Inter… entre interculturel et international

« Inter » pour « international, avec travaux communs des associations ayant une pratique d’accompagnement à la mobilité internationale de jeunes et de moins jeunes. Mais aussi « Inter » pour «interculturel » afin de travailler aux questions de pédagogies de l’interculturel. Les deux notions sont parfois superposées, parfois non mais toujours corrélées.

Et parfois cela passe par le soutien concret et précieux de Stéphanie (Créfad Loire) à plusieurs associations dans leurs dépôts de dossiers Erasmus+.

Contacts : Animée par Créfad Loire (stephanie@crefadloire.org) et Entre-autres (collectif@entre-autres.org)

Écrits et pratiques éducatives

Les écrits sont partout dans les vies professionnelles et quotidiennes et sur de multiples supports. Lire, écrire et parler sont des gestes sociaux façonnés par ce qui a été transmis en multiples situations et milieux (famille, école, mondes du travail, groupes sociaux…) et qui évoluent en permanence. Se réapproprier le l’écrire, le parler et le lire dans leur diversité engage de désacraliser, décloisonner le social, l’éducatif, le culturel et le politique ; de déployer multiples approches et actions, à tous les terrains. Des objectifs multiples eux aussi y sont associés mais rarement explicites : le taux d’illettrisme stagne depuis de très nombreuses années à presque 10% de la population adulte ayant été scolarisée, à qui profite cette situation ? Les jeux de pouvoir et de domination sont souvent à l’œuvre et parfois très difficiles à déjouer tellement nous les avons incorporés : « lire, ce n’est pas pour moi », « je ne sais pas écrire, je suis nul en orthographe »… Les associations du Réseau des Créfad tentent de multiples manières et sous de multiples formes de rappeler et d’agir sur du parler-lire-écrire articulés comme des moyens d’émancipation, de pensée individuelle et collective, de transmission, comme des terrains d’intervention et d’expression à condition qu’ils soient accessibles et transmis à toutes et tous.

Comprendre et déjouer les dominations

Lorsque l’on s’intéresse à la relation aux autres et à la compréhension du monde social, la domination est l'un des thèmes le plus largement travaillé.

Nos associations d’éducation populaire et les individus qui les composent, comme l’ensemble de la société, s’inscrivent dans des relations sociales et sont donc à ce titre largement concernés par les questions de domination à l’interne comme à l’externe. En tant que formateur·trice·s, animateur·trice·s, accompagnateur·trice·s, nous nous trouvons par ailleurs régulièrement dans des situations où les relations avec les personnes sont asymétriques, aussi la compréhension des mécanismes de pouvoir et d’autorité que nous pouvons exercer (parfois malgré nous) nous semble un préalable intéressant à mettre au travail.

Les thèmes et concepts liés aux questions de domination se sont très largement enrichis, et sont aujourd’hui largement débattus, contredits, questionnés, controversés. C’est pourquoi un travail rigoureux à notre échelle nous semble indispensable pour distinguer les différents aspects qu'une telle question met en lumière et comprendre ce que cela soulève dans nos pratiques et dans nos relations.

Au-delà d’un précepte moral de lutte pour une justice sociale et pour l’émancipation des individus, il nous appartient donc de mener ce travail dans la durée pour comprendre les questions de domination et mieux les prendre en compte dans nos associations d’éducation populaire.

Passeurs de l’entrainement mental

Réunir des praticiens et formateurs de l’entrainement (sur cooptation des membres) pour interroger, enrichir, rechercher ensemble autour de la transmission de l’entrainement mental.

Tout savoir sur l’entrainement mental 

Contact : reseaudescrefad@gmail.com

Des territoires ruraux vivants

Ni perdant de la restructuration de notre société, ni pendant de l’urbain, le rural se définit d’abord au pluriel. Des territoires ruraux, des espaces ruraux fertiles à la création de projets, d’initiatives, de liens, d’idées, de natures, de vies. Des espaces où se conjuguent si l’on crée des conditions favorables, coopération, solidarité au cœur de l’action. Les associations du Réseau des Créfad ensemble et avec d’autres souhaitent contribuer à l’émergence et au maintien de dynamiques locales, coopératives, associatives, citoyennes, agri-rurales. Cela les engage à accompagner les initiatives, à former les acteurs, à ouvrir l’espace culturel de chacun·e, à intervenir auprès des pouvoirs publics…

Se former tout au long de la vie

Rendre possible tout au long de sa vie le fait d’apprendre, d’élargir ses connaissances, ses compétences, ses savoir-faire… renouveler sans cesse la curiosité de chacun·e. Se former pour ouvrir des brèches, tracer son chemin, à partir de toutes les scènes de la vie.

Sans hiérarchie des savoirs, questionner en permanence dans nos associations nos méthodes, nos pédagogies, nos modalités, nos postures. Il s’agit alors de former et de se former pour ne pas s’enfermer dans des habitudes, consolider son autonomie de penser et d’agir sans craindre la complexité du monde.

Notons que la méthode de l’entrainement mental constitue un point d’appui primordial dans notre action de formateur·rices.